路西法·392 (第2/2页)
者会主动参与对自身的统治。
教育领域的操纵往往披着励志的外衣。"吃得苦中苦，方为人上人"的传统观念，与现代教育产业化结�
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者会主动参与对自身的统治。
教育领域的操纵往往披着励志的外衣。"吃得苦中苦，方为人上人"的传统观念，与现代教育产业化结�
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